兵心网转王老师教育孩子理念分享

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家庭教育中家长要学会：“三个接受与三个明白”

★三个接受★
☆1 、接受孩子成绩的好与差。
☆2 、接受孩子因兴趣引发的“错误"行为。
☆3 、接受孩子成为一个普通人。

★三个明白★
☆1、 明白“做好自己”，是最好的教育行为。
☆2、 明白“尊重生命”，是最好的教育原则。
☆3、 明白“放手”，才是最好的教育手段。
王老师分享第61天[咖啡]

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【分享】
【不是“作业”出了问题，而是“爱”出了问题。】
    很多父母一回到家，看到孩子第一句话是：“作业写完了吗？”
    这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失。
    孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业？”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……
      有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。
     孩子只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。
学习不是要让孩子考100分，而是要让孩子有考100分的信仰。
王老师分享第62天[奋斗]

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上医治未病，中医治欲病，下医治已病。能不能在一切都来得及的时候关注自我成长，创造正能量？总以各种借口说自己忙，你究竟在忙些什么？为何而忙？不就是在忙幸福吗？当你忙完了这些事之后，你有没有想过，你离幸福是更近了还是更远了？真正的幸福不是得到你想要得到的，而是能够跟你不想要的和谐共处。人生只赚不赔的投资是什么你知道吗？？？Who can tell me？
王老师分享第63天

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不管你是谁，也不管你碰到什么问题，人生每天面对的问题不过就三类：1 自己能解决的问题，2 自己不能解决的问题，3 通过等待和他人帮助可以解决的问题。在自己能解决的问题中，学习提高效率；在自己不能解决的问题中，学习接纳的能力；在需要等待求助的问题中，提高耐力，学会利用资源。人生处处是宝藏 。
王老师分享第64天[得意]

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上台阶是宝宝的事情，妈妈不能管你，但是妈妈会等你，宝贝，不用着急！[咖啡][咖啡][咖啡]

鸭妈妈真正掌握了教育的规律，扮演了信任者、观察者、引领者，静待花开。
人与鸭子的区别是:鸭子可以真的不管，只需等待，为人父母不管不代表彻底放弃，父母必须引领，必须鼓励，引燃孩子向上的生命之火，使得孩子的生命状态向上发展，向外扩展。而父母更要考虑的是，自己的生命意义在哪里，生命价值是什么。这才是对孩子最好的教育。
王老师分享第65天

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知识是学习出来的
能力是训练出来的
世界上最难的不是说到
而是做到
如果通过说能改变孩子，
你每天的唠叨为什么没有效果？
我们要求孩子改变，
我们大人却一直顽固不化
……
有智慧的家长看完会觉醒
另一部分依然说没用
……
差距不是从孩子开始的
是从家长开始的
王老师分享第66天[太阳]

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《种子带给家庭教育的八个启示》

一，没有播种，就没有收获；

二、种瓜得瓜，种豆得豆；

三、种子的生长需要环境；

四、播种和收获是两个季节；

五、起初是黑暗中的向下扎根，然后才是破土后的向上生长；

六、不是每一颗种子都可以结出果子；

七、错过了春季，就错过了四季；

八、即使到了收获的季节，也会遇到暴风。

请不要错过，教育孩子的最佳下种期！

播下好思想的种子，收获优秀杰出的孩子！
王老师分享第67天[得意]

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📚 我们要真的想让孩子改变缺点，就要先强化优点，强化到他自己也认为他有这些个优点，然后，他自我完善的欲望开始产生，自我价值开始升高，这个孩子才产生我想要改变缺点的欲望。这个时候才可以改变。

[捂脸]很多家长的做法是：一天中孩子做对了10件事，做错了2件事，家长不提做对的事，开始批评指责做错那2件事，这是不正常的，违背教育规律的，不学习，永远不知道我们错在哪。
王老师分享第68天[强]

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[玫瑰]父母要了解青春期孩子有这样3个需求：

①认同需求——孩子进入青春期，强烈渴望他人认同。首先是同龄人的认同，其次才是父母。

②成就需求——孩子通过自己努力，做成功一件事。成就需求能让孩子在动荡的青春期稍微稳定一些。

③权利需求——孩子想要选择自己的style，成为自己想要成为的人的选择权。

三个关键词：满意、被爱、受欢迎。越对自己满意、越被爱、越受欢迎的人，越容易帮助孩子度过青春期。
王老师分享第69天[太阳]

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早安分享[微笑] 
【家长角色扮演——做孩子的人生导师】

 在人的一生中，如果没有导师的指引要想成为杰出的人，几率是非常小的。人生如复杂的迷宫，从哪条道路能够走到成功的顶峰，光靠自己盲目闯荡几乎不可能到达。根据我的研究发现，普通人之所以普通平庸，是因为在他们的生命中没有人给他们正确的指导。由于缺乏导师的指引，他们根本就不知道杰出的人怎么思考、怎么感受、怎么行为，也就是说他们根本就不知道成功是怎么达到的。
要想把孩子培养成为杰出的人，家长必须扮演孩子生命导师的角色。给孩子演示各种人生的模型，让孩子看到当科学家是怎样的人生、当政治家是怎样的人生、当企业家是怎样的人生、当法官是什么感受、当文学家会有什么作为、当文娱体育明星会是什么样的生活、当律师或医生会是什么样的人生。家长可以给孩子讲解各种名人的故事，观察孩子的反应，看什么样的人生能够吸引他的注意力，能引起他的兴奋，借此在孩子心中描绘他生活的远景镜头。如果家长自己的文化水平比较低，家长可以给孩子买各种世界名人传记，鼓励引导孩子读世界名人传记。当孩子为某一位名人的事迹而感动时，很可能在他的价值观中，就是将来成为这样的人才会快乐。当孩子心中有了偶像要效法时，他就会被偶像的一举一动所吸引,会不由自主地学习模仿。问题是，如果孩子没有经过有意识地引导而是自发和随机地选择他心中崇拜的对象，那么十之八九会选择时髦的文体明星。还有就是选择孩子生活中那些比他大一些的、不务正业的、表现很“酷”的高年级的孩子做他学习的榜样。这样的结果是孩子变得玩劣平庸，盲目追求时髦而耽误了美好年华。
王老师分享第70天[得意]