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共筑中华魂，携手育英才
——记乌有之乡延安人民教师论坛
国家富强、民族复兴靠人才，培养人才靠教育。当前我国教育存在许多弊病，特别是思想政治教育被忽视，只注重对学生进行知识传授与应试能力培养。学生被教育成了不关心社会，不关心国家，没有理想抱负的精致的利己主义者，只关心自己的就业、个人的成功。青年人普遍没有灵魂，社会普遍没有灵魂。这种情况的普遍存在和日益加重，对中华民族复兴的中国梦的实现是极为不利的。没有了青年人作为社会主义事业接班人，中华民族的伟大复兴就会成为空中楼阁，刚刚站起来的中华民族甚至有可能再次遭受列强的欺凌。2015年8月14日，一群来自全国各地的人民教师汇聚在革命圣地延安，举办了一个题为“共筑中华魂，携手育英才”的人民教师论坛，共同商讨如何在新的历史时期培养社会主义接班人，当好人类灵魂的工程师，给丧失灵魂的中华民族重筑魂魄。
论坛会场的背景墙上，张贴着《恰同学少年》的大幅剧照，会场中的每个人都感受到当年湖南第一师范那种“意气风发、挥斥方遒”的求知氛围，感受到肩头那份“欲栽大木拄长天”的时代责任。
参加论坛的有广东东莞的顽石老师，有香港理工大学的潘毅老师，有北京第二外国语学院的徐亮老师，以及其他来自全国各地的教育工作者。会议由乌有之乡网站的李道国同志主持。
对于现在普遍存在的学生自私自利、目光短浅、娱乐至上、消费主义、缺乏思想、没有理想抱负等问题的根源，大家一致认为，一方面是由于教育工作没有做好做实，一方面有其社会大环境的原因。来自咸阳的黄老师说，现在一些讲马列的教授，在课堂上要么是照本宣科，要么是宣扬西方资产阶级思想，有的则是讲佛法、易经、道德经。由于改革开放以来，一直是GDP至上，“两手都抓，两手都要硬”实际成了一手硬一手软，学生的政治思想教育没有得到重视，有的教师甚至公开在课堂上宣称：“你没有挣到4000万以上，不要来见我。”赤裸裸地宣扬金钱至上的资产阶级思想，培养利己主义者。社会环境也充斥着金钱崇拜、消费主义、娱乐主义的浪潮，学校不是方外之地，必然大受熏染，老师学生不能自善其身。加上修正主义、汉奸势力对教育阵线的控制，教育方针、教育理论、教育管理，甚至教材，都呈现出去中国化、去政治化(实则是变为资产阶级政治思想指导)、去革命化、去英雄化的特点。教材更是成了用汉字书写的西方话语。作为人民教师，我们要积极发声，扭转教育的错误方向。
现在，社会盛行历史虚无主义，教师在课堂上反马克思主义，问题极其严重，对学生影响极坏。一方面教师们要加紧提高自身理论水平，这样才能更好地讲好马列，更能有效地批判各种歪理邪说。北京第二外国语学院的徐亮老师提出，我们既要深入研究马列主义，也要了解一些资产阶级思想的理论著作，甚至应当到西方的资本主义国家去作深入的调查，这样才能加深对马列主义的理解，加深对资本主义腐朽反动的认识，更好地宣传马列主义，更有效地批判资产阶级思想。另一方面，我们要与历史虚无主义、资产阶级思想争夺舆论阵地。南京朱老师提出，现在资产阶级的思想铺天盖地，占据了各种舆论阵地，青少年处在这样一个社会环境中，只能接受资产阶级思想的“洗礼”，所以要让我们的观点思想在舆论中抢占一席之地。比如现在网络十分发达，我们可以像维基百科那样，利用广大网友的力量，每人贡献一点力量，把共和国历史的各个历史片段、资料、著作按照一定的结构体例编出一部的共和国史来。
在谈到国内与国际形势，大家都十分忧虑，中国的前途命运并非一片坦途，美帝国主义加紧了对中国的打压，策动分裂、外交孤立、军事恐吓、经济吸血、文化渗透。特别是国内存在一股汉奸势力，为其输送经济利益，为其分裂中国、颠覆共产党摇旗呐喊。中国三十几年的走资本主义道路造成了极其严重的后果，经济危机迅速加深，社会问题日益突显，阶级矛盾日益加剧。中国的修正主义势力十分强大，高层主动扭转方向的可能性不大，中国的危机难以见底。作为人民教师，要发扬五四精神，用自己的力量去开启民智，唤醒民众。
大家都表示，人民教师有责任有义务对青少年进行政治思想教育，为国家培养有理想信念、懂马列主义的社会主义事业接班人。李道国同志说，我们要像当年的湖南第一师范那样，培养出一大批志在改造社会的进步青年。当年从湖南第一师范、新民学会走出来的那批青年，对当时中国的救亡图存起到了很大的作用，产生了毛泽东、蔡和森、向警予、何叔衡等一大批优秀的中华儿女，带领中国走上了独立解放的道路。徐亮老师说，毛主席一生有许多称号，伟大导师、伟大领袖、伟大统帅、伟大舵手，其中毛主席唯一自我认同的身份是“教员”，我们身为人民教师，肩负的责任十分重大。
接下来，大家就如何做好学生政治思想教育工作进行了热烈探讨，分享自己做学生教育工作的心得方法。顽石老师讲述了自己在课堂上向学生宣传毛泽东思想遭到学生抵触时的巧妙做法。顽石老师对学生说，我们可以进行民主辩论，但你现在肯定辩不过我，你可以先作一个月的准备。在这一个月的时间中，学生搜集了大量关于毛主席的各种资料、评价，产生了许多疑惑，开始进行思考。通过进一步的学习及顽石老师的点拨，开始对毛主席、毛泽东思想产生正确的认识。江西宜春的管老师提出，对学生宣传马克思主义、毛泽东思想，要根据学生特点，先提高他们的感性认识，多举活生生的例子，利用好本土资源，再达到理性认识，这样更有说服力，学生更容易接受。大家对做好大学社团工作高度重视，提出了许多切实可行的办法，特别是对各校马克思学会的发展寄予了殷切的希望。并认为学生社团一定要让学生到社会中去，实践中去，到艰苦的地方、展现社会真实一面的地方去，接触社会越多，遇到的问题越多，引发的思考越多，就越会向马列主义、毛泽东思想靠拢。还可以组织学生进社区、贫困地区做义工，帮助鳏寡孤独、老红军、老志愿军、历史老人等，做义工看起来不涉及政治，其实每一个现实问题都是政治。在参加这次论坛的老师中就有人在这方面做得很好，一直带着学生关注中国的工地、工厂、工人、农民工等问题，开展社会调查，带动了一批学生关注社会、思考现实。徐亮老师、朱老师等提出可以通过开办书院的形式甚至书院联盟的形式来传播进步思想，把舆论阵地建到社区里去，建到生活中去，建到中华民族传统文化的根基上去。江西管老师提出要把马列主义与中国文化沟通起来，这两套话语体系的结合点在于哲学上都属于对立统一的辩证法，价值观上都弘扬“公”的文化。徐亮老师还建议，乌有之乡可以搞一个民间的“百家讲坛”，制作一批正能量的教师讲课视频，编成合辑，放在网上。
大家纷纷表示，今后要加强联系、交流，在正能量还很微弱的情况下，发挥联动效用，加强我们的力量。
会议发言积极，讨论热烈，每位老师都极具使命感、责任感。大家发言的质量都很高，显示出我们是人民教师中的优秀群体。在大家共同推动、努力奋斗下，必定能培养出大批有理想抱负、关心国家社会的进步青年，这些青年人一定会在社会主义复兴和中华民族复兴的伟大事业中发挥巨大的作用。 |
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